Four Corners 四角活動

什麼是四角活動(Four Corners)?

四角活動是個常見的教學活動,目的是讓學生有練習組織和表達他們的想法,當然也可用在語言教學上,讓學生練習說外語。

適用科目:中英文教學、其它語言教學、其它學科科目

適用學生:小學生至大學生

適用情形:面對面教學和線上教學

事先準備

  1. 先準備好四張紙條,分別寫著以下字樣:非常同意(Strongly Agree)、同意(Agree)、不同意(Disagree)、非常不同意(Strongly Disagree),並貼在教室的四個不同角落。

教學步驟

  1. 準備一個有爭議性的話題當做題目,例如“學校裡應不應該擺放零食販賣機?”
  2. 給學生幾分鐘的時間思考和整理他們的想法。
  3. 請學生跟據他們的觀點(非常同意、同意、不同意、非常不同意),選擇站那一個角落。
  4. 請學生跟其它選同一個觀點的同學討論為什麼,例如都選同意的人一起討論他們為什麼同意。同一個觀點人很多的話,可以請學生分小組討論。
  5. 最後,請學生回座,請幾個學生分享他們討論過後的觀點。

教學技巧

  1. 題目必需是有點爭議性的,是必需預測有些人同意,有些人不同意,如果找一個大家會一面倒的題目,那就失去做這個活動的意義了,因為會無法討論或辯論。例如“開車應不應該戴安全帶?”這種問題不是個好問題,因為大多數的人會回答同意或非常同意,而且這個問題並沒有太多爭議,因為是法律規定。如果題目是“學校裡應不應該擺放零食販賣機?”,那會比較好討論,因為有些人應該會同意,因為有些人會同意,覺得在學校的時間這麼長,應該要吃點零食,不然會肚子餓。有些人應該會不同意,因為零食對健康不好,應該要鼓厲學生自備健康的食物到學校之類的。這個不會一面倒的題目比較適合拿來做這個活動。

差異化教學Differentiated Instruction

每個學生程度不同,老師們針對不同程度的學生進行差異化教學有助於學生的學生。對於需要多一點支援的學生,老師可以多提供開始說話的句型(sentence starter)。延續這個“學校裡應不應該擺放零食販賣機?”的主題,老師可以提供以下句型給學生。

開始問的句型:

  1. 你為什麼xxx?(學生套用句型為-你為什麼不同意學校裡擺放零食販賣機?)

開始回答的句型:

  1. 我xxx(觀點),因為xxx…。(學生套用句型為-不同意,因為零食不健康,學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)
  2. 我覺得xxx(觀點),因為xxx…。(學生套用句型為-我覺得我不同意,因為零食不健康,學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)
  3. 我的看法是xxx(觀點),因為xxx…(學生套用句型為-我的看法是不同意,因為零食不健康,學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)

四角活動的其它變化版本Variation

  1. 除了請同一個觀點的同學彼此討論之外,可以請不同觀點的學生一起討論,例如同意的學生和不同意的學生一起討論、互相了解不同角度的意見。在和不同觀點的人討論過後,可以再請學生重新選擇一次,看看是否有人被相反意見的人說服了。
  2. 在討論的時後,除了口頭說話以後,也可以請學生做一些關鍵字的筆記。

線上教學Online Learning: Jamboard

在線上教學時,學生無法真的走到不同的角落,因此可以使用Google Jamboard,做出四頁Jamboard,每頁分別列出四個觀點(等同於貼在教室四個角落的紙條),請學生用sticker的方式打下他們名字,並貼在他們同意的觀點的那一頁(等同於學生走到不同的角落),最後可以把學生送到break out rooms去進行討論,或是可以再請學生用sticker打字打出他們的觀點,貼在他們的名字下方,同學彼此可以再接著貼另一張sticker回應。

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