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什麼是四角活動(Four Corners)？
四角活動是個常見的教學活動，目的是讓學生有練習組織和表達他們的想法，當然也可用在語言教學上，讓學生練習說外語。
適用科目：中英文教學、其它語言教學、其它學科科目
適用學生：小學生至大學生
適用情形：面對面教學和線上教學
事先準備
- 先準備好四張紙條，分別寫著以下字樣：非常同意(Strongly Agree)、同意(Agree)、不同意(Disagree)、非常不同意(Strongly Disagree)，並貼在教室的四個不同角落。
教學步驟
- 準備一個有爭議性的話題當做題目，例如“學校裡應不應該擺放零食販賣機？”
- 給學生幾分鐘的時間思考和整理他們的想法。
- 請學生跟據他們的觀點(非常同意、同意、不同意、非常不同意)，選擇站那一個角落。
- 請學生跟其它選同一個觀點的同學討論為什麼，例如都選同意的人一起討論他們為什麼同意。同一個觀點人很多的話，可以請學生分小組討論。
- 最後，請學生回座，請幾個學生分享他們討論過後的觀點。
教學技巧
- 題目必需是有點爭議性的，是必需預測有些人同意，有些人不同意，如果找一個大家會一面倒的題目，那就失去做這個活動的意義了，因為會無法討論或辯論。例如“開車應不應該戴安全帶？”這種問題不是個好問題，因為大多數的人會回答同意或非常同意，而且這個問題並沒有太多爭議，因為是法律規定。如果題目是“學校裡應不應該擺放零食販賣機？”，那會比較好討論，因為有些人應該會同意，因為有些人會同意，覺得在學校的時間這麼長，應該要吃點零食，不然會肚子餓。有些人應該會不同意，因為零食對健康不好，應該要鼓厲學生自備健康的食物到學校之類的。這個不會一面倒的題目比較適合拿來做這個活動。
差異化教學Differentiated Instruction
每個學生程度不同，老師們針對不同程度的學生進行差異化教學有助於學生的學生。對於需要多一點支援的學生，老師可以多提供開始說話的句型(sentence starter)。延續這個“學校裡應不應該擺放零食販賣機？”的主題，老師可以提供以下句型給學生。
開始問的句型：
- 你為什麼ｘｘｘ？(學生套用句型為－你為什麼不同意學校裡擺放零食販賣機？)
開始回答的句型：
- 我ｘｘｘ(觀點)，因為ｘｘｘ…。(學生套用句型為－我不同意，因為零食不健康，學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)
- 我覺得ｘｘｘ(觀點)，因為ｘｘｘ…。(學生套用句型為－我覺得我不同意，因為零食不健康，學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)
- 我的看法是ｘｘｘ(觀點)，因為ｘｘｘ…(學生套用句型為－我的看法是不同意，因為零食不健康，學校應該鼓勵學生吃健康的東西。)
四角活動的其它變化版本Variation
- 除了請同一個觀點的同學彼此討論之外，可以請不同觀點的學生一起討論，例如同意的學生和不同意的學生一起討論、互相了解不同角度的意見。在和不同觀點的人討論過後，可以再請學生重新選擇一次，看看是否有人被相反意見的人說服了。
- 在討論的時後，除了口頭說話以後，也可以請學生做一些關鍵字的筆記。
線上教學Online Learning: Jamboard
在線上教學時，學生無法真的走到不同的角落，因此可以使用Google Jamboard，做出四頁Jamboard，每頁分別列出四個觀點(等同於貼在教室四個角落的紙條)，請學生用sticker的方式打下他們名字，並貼在他們同意的觀點的那一頁(等同於學生走到不同的角落)，最後可以把學生送到break out rooms去進行討論，或是可以再請學生用sticker打字打出他們的觀點，貼在他們的名字下方，同學彼此可以再接著貼另一張sticker回應。